感觉统合简介及与之配合的入门级游戏设计

感觉统合简介及与之配合的入门级游戏设计

一般人认为，感觉就是指视觉、听觉、嗅觉及味觉，但事实上，人类生存所需要的最基本且最重要的感觉却是触觉、前庭平衡及动觉。所谓"触觉“，是指人通过全身皮肤上的神经细胞来接收外界的温度、湿度、压力、痛痒及物体质感等刺激。”前庭平衡觉'是利用内耳的三个半规管和耳石来侦测地心引力，进而控制头部在空间的方位，以对抗地心引力而保持身体的平衡。“动觉”是通过肌肉、肌腱及关节面周围的神经接收器，使个体在骨骼肌收缩和伸张、关节弯曲或伸直、关节面拉大或压缩时，能了解肢体的位置和动态。
 
何为感觉统合
例如：剥橘子皮的时候，视觉让我们知道橘子是黄色的、圆形的；触觉使我们知道它有粗糙的外皮和多汁的果肉；嗅觉告诉我们它有芬芳的气味；味觉让我们知道它是酸酸甜甜；当用手掂它的重量时，动觉告诉我们它的轻重，综合这些客观的感觉，才能形成对橘子整体的主观知觉。通过这样的认知，孩子知道橘子可当球玩，因为它是圆圆的；因为它重重的，扔它能发泄怒气；因为它多汁可口，可用来解渴。因此，孩子以后看电视或者图画书上的橘子可能会垂涎三尺，要求妈妈买给他吃；但是，当孩子看到同样是圆形、黄色的球时，却不会有同样的反应。这就是感觉统合的功劳。
 
简单地讲，感觉统合是一种大脑和身体相互协调的学习过程，没有感觉统合，大脑和身体都不能发展。我国的有关研究表明，在儿童中存在不同程度的感觉统合失常者占 10-30% 。感觉统合失常的罪魁祸首，是都市化生活和小家庭制度。感觉统合不足造成的行为失常：好动不安、注意力不集中、笨手笨脚、严重害羞等，一直困扰着老师和家长。爱尔丝博士提出的感觉统合治疗方法为这些儿童提供了矫治的机会，也解决了家长和老师为高智商低成绩儿童现象的烦恼。最新研究调查中国大中城市孩子感统失调率达到80%其中30%为重度感统失调。
 
 
感觉统合训练的作用——为精细运动发展做预备
0-1岁的婴儿
手部动作发展历程为，先有原始的抓握反射，在逐渐发展到自主抓握动作。抓握由小指与无名指的掌握，进展到用拇指、食指与中指等前三指指尖的精巧动作。
孩子在仰躺、俯趴或坐的时候，手有不同的功能，可将婴儿安置成不同姿势，提供不同的玩具，以促进手部发展。5个月以前，婴儿以自己的手与身体为主要媒介。之后可以借助摇铃、叠积木的嵌入，拿葡萄干等，促进手部的发展。
 
1-3岁的婴幼儿
1岁的小孩子喜欢乱摸，自得其乐。摸索、拆卸、丢掷、捡拾、敲打等动作可促进触觉与本体动觉以及其他身体知觉的发展。
使用不同大小、重量、材质、形状的玩具，让幼儿用触觉与本体动觉去体认其中的差别。进而体会适当的握法，建立更精巧的动作协调能力。
玩积木，旋转瓶盖等动作。有助于掌内手弓的建立及手腕的稳定。不要怕孩子把家里弄乱而把玩具都放在高处，玩具是帮助孩子发展的重要媒介。不要帮孩子做太多事情，日常生活自理反复多次，是促进双手协调的最自然方式。
3-6岁的儿童
投接球、拍球、甩绳子等，进行更复杂有趣的游戏。玩穿线游戏、画图、折纸、剪纸、系鞋带、扣扣子、简易书写等活动有助于建立纯熟的手指旋转与传递技巧，为写字所需的手内肌，就是握筷子的姿势的协调动作做准备。
 
感觉统合发展之游戏设计入门
plus宝宝各年龄阶段玩具推荐
 
游戏设计
0-1岁:  为人父母要善用您那双神奇的手。给予婴儿最舒适，最温暖的抚慰。
0-6个月的宝宝： 以吸吮、按摩、伸展、嗅闻、观察、倾听为主。
6个月-1岁： 以摇铃、敲击、取物、手指作、爬行、扶走为主。
1-3岁:  操作玩具，提供不易坏的敲打玩具。柔软的玩偶，毛毯浴巾，多利用毛毯浴巾来刺激宝宝的触觉。可以在毛毯上翻滚，当披风等。水中寻宝游戏。进行摸索配对，可以用泡沫阻挡视线，让孩子凭借触觉做判断。
1-2岁： 以行走、攀爬、追跑、涂鸦、叠积木、按键、仿说为主。
2-3岁： 以听故事、律动、游乐设备、动作技巧、扮演游戏为主。触摸类的玩具是学前阶段必修课程。
 
3-6岁:  黏土，堆沙堡，手指绘画。嗅觉，味觉的感统玩具，就是让和宝宝一起制定购物清单，采购，在父母的协助下进行切块。可以蒙住眼睛，闻一闻，舔一舔。
3-4岁的娃娃可以玩这个。父母可以做示范。注意安全，注意食物过敏，可以从食物的气味清淡慢慢过度到重。吸吮咀嚼的游戏。
3岁以上可以不乱扔食物的娃娃。可以玩食物串串游戏。将食物打洞串起来，挂起来闻一闻，嚼嚼。促进视听知觉的游戏.
 
玩具推荐
0-3月: 玩具第一位是母亲，其次发条音乐玩偶。
3-5个月注视移动的球，车。
6个月爱扔东西，很多父母会遇到娃娃这个嗜好，宝宝很喜欢敲打摇，很有成就感。娃娃爱扔东西，当东西落在地上，不是锵锵有力，就是弹起来，或者滚动。宝宝喜欢扔，低头看，父母一直捡起来还给他，于是宝宝不再傻傻的以为，滚落的东西离开视线范围就是不存在了。
7个月，躲猫猫。空间感兴趣。
8个月，套套杯。拿一些大大小小的杯子给他，拿，取，拿，取，视觉上给与他判断东西的大小。
9个月以后，转身拿玩具。五华八门的幼儿操作神器。
3-12个月: 大型玩偶和哔哔响玩具，婴儿三个月以后自主活动能力逐渐增强，想用双手以口腔的触觉来认识环境的欲望逐渐增大。
1岁起，抓握反应消失 转而替代的是按键玩具。扭转玩具。
1-2岁: 带有声音的鞋子，脚上套个铃铛，唱唱，播放儿歌 看图片，娃娃学习的方式就是图片，色彩，形状，最后才是字体。看图有助于建立实物与图形配对的视觉印象。
2岁起，球，飞盘，积木。
2-3岁: 归类，排序的玩具。协助孩子就从具体的视觉印象中，认识长短、大小、和数量等概念；同时呢在排列的过程中，可以提高视知觉与动觉协调能力，以及训练注意力的集中。日常用品模型，网上有的卖模拟玩具的。
3-5岁: 借录有这类声音的录音以及图卡，让孩子配对。积木和拼图，这是非常好的玩具。其他的还有连连看，绘画，折纸等。
3岁起，串珠，穿洞洞板，提供玩具图片。
4岁起，剪纸，折纸，黏土。
4-8岁: 娃娃可以通过电视，投影，来学习语言，或者了解一些无法亲身体会到的经历。但不宜时间太久。对照画册听故事，这是增加安静倾听能力。和父母一起的时候，这样温馨的画面对于孩子提升这些能力是惊人的。听知觉感统游戏，名字是听听我，看看我，沙铃声音配对。